Découvrez la 17ème newsletter de ParisTech
Mi-septembre, dans le cadre d’un atelier organisé par le réseau, les écoles de ParisTech ont discuté de la transition écologique dans la formation d’ingénieur. Ces échanges riches en informations ont été l’occasion de faire le point sur l’existant, les opérations en cours et les perspectives. Nos ingénieurs ont en effet un rôle essentiel à jouer dans la transition écologique qui implique notamment de repenser nos modes de vie, nos systèmes énergétiques, nos modes de transport ou encore notre production alimentaire. > Lire la suite Christian Lerminiaux, Président de ParisTech |
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| La transition écologique au cœur de la formation d’ingénieur des écoles de ParisTech | | Entretien avec Hélène Bluteau, directrice de l’évaluation et de la RSE à AgroParisTech, et Emeric Fortin, responsable des formations de master et au développement durable à l’École des Ponts ParisTech Quel est l’historique de la mise en place de la transition écologique dans les établissements d’enseignement supérieur ? EF : Les trajectoires des établissements d’enseignement supérieur sont très hétérogènes selon leur profil. Le paysage actuel nous donne cependant une idée de la façon dont se structurent les stratégies : cela débute généralement par des formations spécialisées dispensées par des enseignants-chercheurs et des professionnels qui appréhendent par entrée thématique ou disciplinaire la question de la transition. Un bel exemple est constitué par l’ISIGE (Institut Supérieur d’Ingénierie et de Gestion de l’Environnement) créé en 1992 par l’École des Mines de Paris, initialement en partenariat avec l’Agro et les Ponts. Il constitue encore aujourd’hui un centre de référence en matière d’approche intégrée du développement durable. Puis, des collectifs se forment et portent des questions plus transversales, construisent des cadres et des outils utiles à tous à l’instar du Réseau des Responsables Développement Durable (R2D2) dont les travaux encadrés par la CGE et France Université ont permis l’élaboration du référentiel DD&RS ou d’un guide de compétences pour former les acteurs de la transition. Enfin, la très forte mobilisation des étudiants conjuguée à l’urgence climatique a stimulé une généralisation et un passage à l’échelle dans la prise en compte de la transition dans la stratégie des établissements. >Lire la suite |
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Entretien avec Jeanne Parmentier, responsable du Centre d’Expérimentation Pédagogique de l’Institut Villebon - Georges Charpak Qu’est-ce que le Centre d’Expérimentation Pédagogique de l’Institut Villebon - Georges Charpak ? JP : Le Centre d’Expérimentation Pédagogique (CEP) de l’Institut est un espace de 450m², situé sur le campus d’Orsay, dédié aux enseignants des universités et écoles fondatrices de l’Institut – dont les écoles de ParisTech - qui souhaitent créer des projets ou des ressources liés à la pédagogie. Ce lieu offre une diversité d’espaces, flexibles dans leurs usages, afin de répondre aux différents besoins de ses utilisateurs : espace d’accueil convivial, espaces de co-working, atelier de fabrication d’objets pédagogiques, espaces de réunion, conception et réalisation de vidéos… > Lire la suite |
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CommunicationLe réseau ParisTech a ouvert un compte officiel sur le réseau social LINE, très populaire en Asie. Cette initiative vise à renforcer la visibilité de la formation d’ingénieur à la française auprès des étudiants en Corée, en Thaïlande, au Japon et à Taïwan, où LINE compte des millions d’utilisateurs. Sur ce compte, ParisTech partage des informations sur le ParisTech International Admission Program, ses écoles membres, ses partenariats et ses opportunités de mobilité. Ce nouveau canal de communication s’inscrit dans la stratégie de développement international de ParisTech qui souhaite attirer les meilleurs talents du monde entier. En savoir plus |
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DiversitéCette année encore dans le cadre de la Cordée Ambition Sciences ParisTech - ENCPB, ParisTech s’allie avec l’ENCPB pour offrir à plus de 70 étudiants en CPGE la chance d’être mentorés afin qu’ils donnent le meilleur d’eux-mêmes tout au long d’une année qui s’annonce riche en enseignements. Après avoir été formés, les tuteurs des 4 écoles partenaires (AgroParisTech, Arts et Métiers, Chimie ParisTech – PSL et ESPCI Paris – PSL) accompagneront durant au moins 8 séances leurs tutorés, en leur apportant méthodologie, soutien humain, conseils pratiques et orientation pour leurs concours. En savoir plus |
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EnseignementEn ce début d’année 2023-2024, un des chantiers de la Commission enseignement est de travailler sur la diversification des voies d’admission permettant à des étudiants ne venant pas de classes préparatoires d’intégrer une des 7 prestigieuses écoles du réseau. Afin d’attirer les meilleurs profils, et ce quelque que soit leur filière d’origine, ParisTech met à jour le flyer regroupant les différentes voies d’admission après le bac ouvrant la porte des grandes écoles du réseau. En savoir plus |
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InternationalParisTech présentait cette année encore plusieurs dizaines de demandes de bourses au China Scholarship Council (CSC) : une dizaine en cycle ingénieur (programme 9+9) et une trentaine en doctorat. Et cette année encore le CSC a accordé 100% des bourses demandées. Le programme ParisTech-CSC PhD notamment, piloté par l’antenne Asie, a démontré son excellence et sa fiabilité. En savoir plus |
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InternationalAgroParisTech, Chimie ParisTech – PSL, École des Ponts ParisTech et Mines Paris – PSL participaient du 3 au 7 juillet à Nairobi (Kenya) à la réunion de lancement du partenariat entre l’Université de Nairobi, ParisTech et CentraleSupélec/Université Paris-Saclay. Accueillis par le président de l’Université et Son Excellence Arnaud Suquet, ambassadeur de France au Kenya, la délégation française et les partenaires des différentes facultés ont échangé pendant trois jours autour des cinq piliers du partenariat – gouvernance, relations université / entreprises, recherche et innovation, internationalisation -, constitué des binômes franco-kenyans, identifié les pistes de réflexion et d’action. En savoir plus |
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| | ParisTech, le réseau des grandes écoles d'ingénieurs La complémentarité des domaines d’excellence des écoles met à la disposition des élèves, des enseignants et des chercheurs et de l’ensemble des partenaires (institutionnels et entreprises) un regroupement exceptionnel permettant une transdisciplinarité unique. ParisTech est en forte interaction internationale en enseignement et en recherche, au travers de nombreux accords de partenariat. |
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