| Chères lectrices, chers lecteurs, |
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| L'apprentissage sera toujours couplé à un lieu. Mais est-ce qu’à l’avenir, ce sera la salle de classe équipée de rangées de bancs comme à l'époque de Pestalozzi ? A quoi ressemblera le lieu d'apprentissage de l'avenir ? Aurons-nous encore besoin d'espaces physiques ? Et qui détermine quel contenu sera véhiculé dans ces espaces et comment ? Les formateurs perdent déjà leur statut de gardiens de la connaissance notamment en raison de la numérisation. Où cela va-t-il nous mener ? |
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Le Think Tank pour la formation continue appelé TRANSIT se pose de telles questions depuis 2017, mais il ne cherche pas des réponses rapides et des recettes bon marché. Il s'efforce plutôt de développer des scénarios futurs qui, d'une part, tracent la voie de l'avenir et, d'autre part, présentent des suggestions sur la manière dont la formation continue pourrait être conçue à l'avenir - non seulement en ce qui concerne l'utilisation des médias numériques, mais surtout en ce qui concerne les formats innovants ayant un visage humain.
Deux critères dans le fonctionnement du Think Tank sont donc déterminants. D'une part, celui-ci fonctionne avec une orientation interdisciplinaire, sachant qu'un seul point de vue ne suffit pas pour élaborer le moindre scénario solide. D'autre part, il travaille en collaboration ; TRANSIT s'appuie également sur des connaissances d'experts et des analyses scientifiques. Cependant, les sujets, les scénarios et les perspectives ne sont pas seulement discutés par des experts sélectionnés, mais développés dans des formats participatifs qui sont ouverts à toutes les parties intéressées. Par conséquent, une grande variété de perspectives et de connaissances pratiques sont intégrées dans les analyses de tendances.
Cette procédure exige beaucoup de temps et la volonté de réfléchir continuellement sur les processus et les contenus, ainsi que de les adapter si nécessaire. Il faut également des plates-formes ouvertes sur lesquelles des sujets et des expériences peuvent être discutés et des idées pour la formation future testées. TRANSIT peut aussi être décrit comme un laboratoire auquel beaucoup sont invités à participer. Toutefois, il ne faut pas nier que l'objectif ultime est d'obtenir des résultats. C'est pourquoi le premier rapport de tendance du Think Tank est maintenant disponible : |
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TRANSIT n'est d'ailleurs pas seulement l'affaire de la Suisse alémanique. En Suisse romande, le Think Tank reprendra le flambeau le 17 septembre prochain. (Attention : le nombre de places est limité).
Ronald Schenkel, Co-Directeur du Think Tank TRANSIT et responsable communication FSEA
>> Site Internet FSEA
>> Blog de la FSEA |
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04. et 11.09.2019, Lausanne: 2 ateliers de soutien pour le programme de promotion des compétences de base sur le lieu de travail.
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17.09.2019, Lausanne: Participez à la communauté TRANSIT afin de réfléchir aux développements dans la formation continue.
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20.09.2019, Lausanne: La fracture numérique ne pèse-t-elle pas sur une éventuelle fracture sociale?
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> 26.09.2019, Berne: Journée d'échanges FFA
> 03.10.2019, Neuchâtel: Journée RQFA
> 07.11.2019, Lausanne: 1er Forum romand
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Nouvelles de la formation continue |
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Le groupe parlementaire consacré à la formation continue doit permettre aux thèmes de la formation continue d’acquérir plus de poids et faire avancer les décisions politiques importantes.
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Parce que ce n'était pas possible de répondre à toutes les questions pendant la journée politique de la FSEA, nous les avons résumées et soumises au Conseiller fédéral Guy Parmelin sous forme d'un entretien.
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Selon une étude récente, plus de six millions de personnes en Allemagne rencontrent des difficultés à lire et écrire. Cäcilia Märki, responsable du domaine des compétences de base à la FSEA, constate que la Suisse a aussi besoin d'agir.
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A l'occasion de son 75e anniversaire, l'Association des universités populaires (AUPS) n'a pas seulement publié une brochure sur sa propre histoire mais elle utilise également un Manifeste pour souligner le type de formations qu'elle représente.
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En Suisse, le label "Modèle F" est un format destiné à faciliter la formation professionnelle continue ou la réorientation en fonction des besoins des adultes. Le label maintenant comprend désormais également des programmes flexibles de formation continue au niveau de l'enseignement supérieur.
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À Belfast s'est déroulée la conférence finale du projet DIME en réunissant les acteurs des huit pays partenaires et leurs jeunes participants au projet.
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La loi de 1999 pour l'encouragement de la coopération et de la mobilité internationales doit être révisée. Le Conseil fédéral a ouvert une procédure de consultation pour cela. La FSEA salue le fait que la formation continue soit nommée explicitement comme domaine de formation. Elle demande cependant une extension de l'article sur le but de la coopération.
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| Dans le dernier numéro d’Education Permanente, vous trouverez différents interviews à propos de l’avenir de la formation continue. L’un d’entre eux a été effectué avec Nadia Lamamra, responsable du champ de recherche « Processus d’intégration et d’exclusion » à l’Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle (IFFP). |
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Quelle valeur auront les diplômes et quel risque possible une société des diplômes peut-elle apporter ? Nadia Lamamra y répond plus en détail dans cet article.
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Mise à jour numérique du certificat de formation continue FSEA
Etes-vous à jour avec les méthodes d’enseignement numériques? Apprenez à enseigner aux adultes grâce à une multitude de médias et d’outils. La formation à l’ère du numériques: s’inscrire maintenant!
>> Plus d'informations |
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Opportunité pour les prestataires actifs en régions de montagne |
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Voici ci-dessous une vidéo (sous-titres disponibles en français) montrant le cas du prestataire ritzy* en Valais et comment celui-ci a utilisé l’opportunité du projet d’Aide suisse aux Montagnards et de la FSEA pour élargir son offre.
>> La vidéo
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La bourse aux emplois pour la formation continue. L’aperçu le plus complet des offres d’emploi dans le domaine de la formation en Suisse.
>> Vers le marché de l'emploi |
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