Retour sur un an de crise sanitaire dans le supérieur
| Un an de crise sanitaire : comment les pratiques pédagogiques ont évolué dans l’enseignement supérieur ? | | | | Un an après le premier confinement, qui a vu la fermeture des établissements de formation, retour sur ses conséquences sur l’enseignement. Avec des innovations qui viendront sans doute enrichir durablement le fonctionnement des universités et grandes écoles... | | |
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| L'Enise, nouvelle école interne de Centrale Lyon | | | | L’École nationale d'ingénieurs de Saint-Étienne (Enise) est devenue depuis le 1er janvier 2021 une école interne de l’École centrale de Lyon. Ce rapprochement entre les deux établissements représente l'aboutissement d'une coopération qui remonte à plus de 20 ans. | | |
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| | | | Patricia Théry-Hart : "L'ICD Business School veut devenir l’école du commerce responsable en 2025" |
| | L’ICD Business School, école privée du groupe IGS, lance sa stratégie 2021-2025. La directrice, Patricia Théry-Hart, définit son école basée à Paris et Toulouse comme l’école "du" commerce, qui doit former ses élèves à des métiers en pleine mutation. Et devenir ainsi l’école du commerce responsable. | | Lire l'entretien |
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| | | | Jean-François Fiorina : Bilan d’une année de crise sanitaire dans l’enseignement supérieur |
| | Il y a un an le monde se confinait, situation inédite pour l’ensemble de l’humanité. J’ai beaucoup écrit et réfléchi, partageant mes réflexions, craintes et espoirs. Eternel optimiste, j’ai également fait part de ma vision de ce fameux "monde d’après", insistant sur le fait que le virus n’avait fait qu’accélérer les transformations que nous étions en train d’imaginer. | | Lire le post |
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| | | | Bernard Desclaux : Les nouveaux paysages du supérieur |
| | A l’occasion de cette quatrième année d‘application de Parcoursup, je me lance dans une nouvelle série qui commencera par une exploration des nouveaux paysages de l’enseignement supérieurs. Sont-ils vraiment nouveaux ? Je vous propose quelques flashs sur quelques points particuliers. | | Lire le post |
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| PARTENARIAT |
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| Imposer une certification unique, c’est bafouer la liberté pédagogique des enseignants. C’est ce que Mélanie Viénot, directrice générale du Projet Voltaire et co-présidente de l’association EdTech France, a voulu rappeler avec force dans cette tribune. |
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