La crise replace l’éducation au cœur des enjeux
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26 janvier 2021 |
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| Brexit : la sortie d'Erasmus+, entre surprise et déception | | | | L’annonce a fait l’effet d’un coup de massue du côté des établissements français : depuis le 1er janvier 2021, le Royaume-Uni n’est plus considéré comme un pays membre du programme Erasmus+. Une décision "incompréhensible" qui aura des conséquences sur les futures mobilités étudiantes. | | |
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| ● | TRIBUNE - Le numérique sexiste : entre "mite" et réalité
La part des femmes dans l’économie numérique ne cesse de reculer depuis dix ans. Les femmes sont-elles nulles en sciences informatiques ou la digitalisation du monde serait-elle un miroir des inégalités du monde réel ? | | Lire la suite |
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| PLF 2021 : la hausse du budget de l'Éducation nationale jugée insuffisante par les syndicats | | | | Adopté fin décembre 2020, le budget 2021 du ministère de l’Education nationale, de la jeunesse et des sports s’élève à 76 milliards d’euros et reste le premier de l’Etat. Mais une intersyndicale d’enseignants le juge encore insuffisant pour améliorer leurs rémunérations et conditions de travail. | | |
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| | | | Marc Vannesson : "Le droit à l’éducation est passé au second plan face à la priorité sanitaire" |
| | A l'occasion de la journée internationale de l’éducation, organisée le 25 janvier 2021 pour la troisième année consécutive, Marc Vannesson, fondateur du think tank Vers le Haut, revient sur l'impact de la crise du Covid sur l'éducation. Au-delà du constat, il propose également quelques pistes pour remettre l'éducation au centre des enjeux. | | Lire l'entretien |
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| | | | Julien Gossa : Et si l’abandon des étudiants était rationnel ? |
| | Alors que les témoignages du mal-être étudiant se succèdent, la communication gouvernementale inquiète plus qu’elle ne rassure. Surtout, aucune mesure sérieuse n’est prise pour limiter les dégâts dans les universités. Et si ce qui est vécu comme du mépris ou de l’incompétence était en réalité tout à fait rationnel ? | | Lire le post |
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