Laden...
Geef je leerlingen een duwtje...de leerkuil inWat is leren? Vraag je collega’s en je leerlingen eens wie de beste leerlingen zijn. Ze wijzen dan vaak leerlingen aan die ‘het gewoon doorhebben’ of die ‘dingen kunnen zonder er moeite voor te doen’. Maar dit zijn nu juist eigenschappen die níet met leren te maken hebben. Leren is meer een uitdaging, want om diep te leren, is frictie nodig. Twijfel en verwarring, het gevoel dat je het even niet meer weet. Je denkt dat je iets doorhebt, maar dan kom je informatie tegen die niet strookt met jouw kennis. Je raakt uit balans en denkt: “Hè, hoe zit dit, dit klopt niet. Ik snap het nu echt niet meer.” Leren doe je in de Leerkuil Creëer een cognitief conflict Geldt dat voor leerlingen van alle leeftijden? Ja. En hoe werkt dit dan? Dat beschrijft James Nottingham uitgebreid in zijn boek De Leeruitdaging. Download gratis het eerste hoofdstuk uit het boek.
Katja Bosch | |||||||||||||||
| | | |||||||||||||||
Ken je iemand voor wie deze mailing interessant kan zijn? Stuur deze e-mail door. | |||||||||||||||
Bazalt, Postbus 21778, 3013 AK, Rotterdam, [email protected], 088 557 05 00 | |||||||||||||||
Bazalt maakt deel uit van de Bazalt Groep en werkt daarin samen met partners HCO en RPCZ | |||||||||||||||
Laden...
Laden...