Beste John ,

De oorlog tussen Israël en Hamas doet de gemoederen oplopen. Vanuit huis, via het nieuws, sociale media of door directe betrokkenheid worden beelden en persoonlijke ervaringen gedeeld. De klas is de plek waar al deze verhalen samenkomen. We kunnen ons voorstellen dat je als docent niet altijd weet hoe je hiermee om moet gaan. Hoe geef je ruimte aan de emoties en vragen van leerlingen? Hoe zorg je dat je elkaar niet kwijtraakt en een discussie niet tot verdere polarisatie leidt?

In deze nieuwsbrief delen we lesmateriaal en initiatieven om met elkaar in gesprek te blijven, ook als meningen in de klas soms lijnrecht tegenover elkaar lijken te staan. Door in dialoog te blijven en te luisteren naar elkaars verhaal blijven we met elkaar in verbinding. Zo ervaren leerlingen dat er in de klas ruimte is voor verschillende meningen zonder dat dit voor verdeeldheid hoeft te zorgen, net zoals binnen een democratie. En geef je de bruggenbouwers in je klas de kans om hun stem te laten horen.

Ontmoet Robin en Wael

Robin is een joodse Nederlander, Wael een Syrisch-Palestijnse vluchteling die in Berlijn woont. Beiden ervaren ze dat anderen hen de schuld geven voor een conflict waar zij geen verantwoordelijkheid voor hebben. Stories that Move ontwikkelde de lesbrief ‘Ontmoet Robin en Wael’. Laat je leerlingen verschillen en overeenkomsten tussen de verhalen van deze twee jongeren onderzoeken. Wat kunnen zij zelf doen om discriminatie tegen te gaan? De persoonlijke verhalen van jongeren zorgen voor meer begrip, empathie en verbinding.

Deel de duif

Hoe staat het met de democratische gezindheid onder jongeren?

Het zijn zorgwekkende ontwikkelingen in de samenleving: bedreigingen van politici, radicalisering en polarisatie. ‘We kunnen zo niet doorgaan’, luidt de boodschap van de Adviescommissie Versterken Weerbaarheid Democratische Rechtsorde. De commissie dringt er op aan dat de politiek een prioriteit maakt van het versterken van de democratische rechtsorde. Willem Wagenaar doet onderzoek naar het democratisch bewustzijn in Nederland voor de Anne Frank Stichting en erkent deze noodzaak. ‘Er is niet veel reden voor optimisme over de steun voor liberale democratische principes. Vooral onder jongeren in de leeftijd van 18 tot en met 24 jaar is de afgelopen jaren een toename te zien in de ontvankelijkheid voor antidemocratisch denken.' Hij benadrukt: ‘De democratie is een afspraak die steeds opnieuw moet worden aangeleerd.’

Hoe draag je als docent bij aan democratisch bewustzijn onder jongeren? Onderzoeker Willem Wagenaar en geschiedenisdocent Ozan Karakoc delen praktische tips over dit onderwerp. Ook de interactieve LessonUp les 'Democratie is van jou' komt aan bod.
 

Lees het volledige artikel